问题库

如果老师变成了孩子的保姆,整天在学校对学生低声下气,作为家长的放心小孩去上学么?

小鱼肴
2021/11/26 10:53:26
如果老师变成了孩子的保姆,整天在学校对学生低声下气,作为家长的放心小孩去上学么?
最佳答案:

别问这种极端问题!没人敢让老师这样!正常教育就谢天谢地了!

翻影如晴

2021/12/2 23:53:26

我来回答

匿名 提交回答
其他回答(1个)

1个回答

  • 脑呆嗡嗡的

    2021/12/1 0:22:34

    一天在家长群里,收到老师推荐的一些书籍名称,说是给家长作为参考,于是话不多说,我便在网上下了单。

    很快书收到了,可我发现,只要我不监督,儿子很少去主动翻看这些新书,反倒是热衷于书柜里的其他书。我需要反复提醒他:“那些新买的书都是很好的,你也看看呀。”可我的催促并没有让他对这些书更感兴趣,却越来越敷衍(书里有好几个故事,加起来也有100来页,看了二十分钟就说看完了)。

    所以我想,关于“怎么给孩子挑课外书”这件事,和孩子的兴趣结合起来才是有效的。


    01
    为孩子选择一本他感兴趣的书,收获会远远超过一本书的价值。

    1. 收获专注和耐心

    孩子只有对课外书的内容感到有兴趣,才会静下心来沉浸其中,并不厌其烦地反复翻看。

    2. 孩子愿意读,才会去思考、探究

    孩子对书籍产生出浓厚兴趣以后,当对书中人物的某样经历或感受产生共鸣时,他们便会去思考“这些经验是不是对我也适用”、“下次遇到别人这样对我,我也可以这样处理“,从而完成自我完善和自我成长。

    另外,对于感兴趣的内容,孩子会更愿意花时间去深入探究,比如,读到了诗人的趣事后,去探究故事背后的朝代背景,人物跌宕起伏的一生,延伸去了解诗人的其他诗句。

    3. 孩子读得懂,才会去理解、感受

    只有读得懂的书,才会留得住孩子的”脚步“,也只有”留下来“,书中的内容才会慢慢在孩子脑海里勾勒出各种画面,在孩子心里形成不同的感受。


    02
    怎样选择一本孩子感兴趣的书呢

    1. 按阶段选择图书

    虽说提倡让孩子大量阅读,但是不同年龄的孩子,可能会遇到一些具体问题,比如识字量不够,或者理解程度有限,这时我们可以按阶段给孩子提供到不同的书籍。

    ●第一阶段 绘本为主

    互动性强、押韵、色彩丰富、想象力丰富,这些要素往往更能吸引孩子的注意。

    例如,看里面系列、《一园青菜成了精》

    ●第二阶段 引入短篇小故事组成的书。

    我更愿意选择贴近孩子生活或故事性强的内容,这类书往往让孩子更有带入感,故事具有趣味性,更能抓住孩子的眼球。

    例如,《神奇书屋》、《电话里的童话》

    ●第三阶段 章节书登场

    当孩子识字量和理解能力都有了一定基础,就可以选择章节书了。其实章节书里也有不同的难度,可以从文字浅显易懂、句型简单的选起,这样孩子不会因为难以理解而感到压力、失去了兴趣。

    这些阶段不一定按具体年龄进行划分,而是根据孩子的理解和接受能力来循序渐进,一级一级提升的。

    2. 按孩子的关注点选择图书。

    最简单的方法就是带孩子到图书馆、书店里去,留意孩子喜欢哪类书(比如有的男孩子更喜欢军事类的书籍,有些女孩子则喜欢《玛蒂娜》这些温情一点的小故事)。

    无需介意孩子读的内容是否太杂,阅读的目的就是为了扩宽视野,无论读什么书,只要内容是健康的,孩子都能获得词语、句子的积累,阅读的量够了,阅读能力也会在不知不觉中有所提升。

    3. 找到知识和趣味的平衡点。

    很多时候父母给孩子推荐的,孩子觉得无趣,孩子觉得有趣的,父母又觉得学不到知识、浪费时间。

    但其实在现在种类繁多的图书里,只要留心,是可以找到平衡点的。比如《故宫里的大怪兽》、洋洋兔的系列漫画,蔡志忠的国学漫画、DK的百科全书、《神奇校车》等。

    4. 选择经典书籍。

    一些经典图书之所以畅销或经久不衰,正是因为它契合了大众审美、触及了某方面的感受或给人以启迪。那么这些书籍孩子不愿尝试,是否我们就不给他们推荐了呢,我觉得也未必尽然。只是潜移默化地对孩子进行“影响”,可能他们会更愿意接受。毕竟兴趣是激发出来的,而不是灌输出来的。

    比如我采用的方法就是在孩子面前,自己先阅读一遍,一方面我可以确定书里的内容是否适合孩子现阶段的接受程度,另一方面,孩子常对我再看什么感到好奇,可以说好奇是最好的“引子”。

    或者我回翻看看一些和该书内容相关的视频材料,孩子也不时的会好奇的看上几眼,等我再看书的时候,这时他已经了解了一些片段或背景,如果他觉得里面有某点吸引了他,想要更深入探究,自然会进到我挖的“坑”里,如果他仍旧不感兴趣,那么我觉得也就没有必要再勉强了。

    我们常说,“会阅读的孩子,会思考”,但只有书中的内容能抓得住孩子的心,孩子才会对“读课外书”报以热情。

    否则即使父母选了一书架的好书,孩子不肯读,读不进去,好书也变成了废书。


    欢迎关注@宝贝的院子,我在这里等你,一起分享更多家庭教育的美好时光!

相关问题